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全日制公办普通高等院校;江西省示范性高等职业学校;江西省人民政府授予“全省就业先进工作单位”称号。

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江西省高等院校教学研究省级立项课题结题鉴定程序规范

编辑: 时间:2008-06-27 点击数:
 

江西省高等院校教学研究省级立项课题

结题鉴定程序规范

一、省级教改立项课题结题的一般性程序

1、课题主持人根据课题申报书设定的研究计划、研究目标及完成情况,决定向学校课题主管部门、省教育厅课题主管部门提出申请报告,填写《结题鉴定表》,提交课题成果的附件。

2、高校课题管理部门对照其课题申报书的目标设定,对课题主持人提交的材料进行严格审查后,决定是否同意其参加结题鉴定会。

3、省教育厅委托高校聘请专家(三位以上)进行结题鉴定。省教育厅鼓励采用“以校为单位进行集体结题”的形式,在扩大成果影响的同时,使课题结题鉴定意见做到科学、公正。

4、高校把经专家评审且通过的课题结题材料上报省教育厅。

5、省教育厅批复同意后,该省级课题视为最终完成。

二、课题结题时应呈报三方面的材料:结题报告书、结题鉴定表、成果附件

1.《关于“………………”的结题报告书》一般为1000字左右的书面报告。内容是综述该课题的来源、宗旨、目标、研究过程(开题和各阶段的时间、工作进展)、主要成果(发表、出版还是采用),还存在哪些有待于继续研究解决的难题以及今后的建议与展望。

2.《结题鉴定表》是省级教改课题结题的主体材料。须注意:

(1)课题组全体成员限5人以内。如遇特殊情况,需由课题主持人写出说明报送省教育厅。

(2)成果形式。成果形式主要包括:教改方案、教学计划、教学大纲、教材、讲义、课件、App、调研报告、论文等。

(3)“成果概述”须叙述课题的基本内容、取得的主要成果。

(4)“经费使用情况”须出现数量概念(不论是资助课题还是经费自筹课题)。

(5)“专家鉴定意见”,一定要有校外专家。专家评审意见,注意客观、科学,评价不宜“过满”。省级重点课题,在水平和质量上应有一个更加严格的要求。专家组成员须在专家鉴定意见栏上亲笔签名。

3.成果附件。

如果课题组有了已发表的成果,请附上。是教学计划类的,请附上学校采纳的佐证材料;是课件、App的,请附光盘或写明所在网址;是研究报告的,请附上研究报告(扉页上请注明课题承担单位及时间;双面打印,以节省纸张,以节省文档存放空间);是论文的,须附论文(须将该书刊、杂志的封面、版权页、目录页以及论文所在页码的版面全文附上。资讯报道不能作为结题成果)。

如果没有公开发表的成果,请附上课题成果已被院系、学校、行业协会或其它学术组织采用、交流的证明。

三、高校课题管理部门对课题成果应进行形式审查和实质审查

1.审查课题主持人是否全面提交应提交的三项主体材料。对变更主持人或课题参与人的,要严格加以限制,尤其不能同意非专业人员承担专业性强的课题(如非英语专业的人员,一般不宜主持、承担英语类课题)。

2.学术规范。教育部公布了《高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)》。以这个规范为引导,注意研究报告的格式。

3.主要参考文献。引述或参考过的文献,到底属于书籍类,还是刊物杂志类,或者属于政党、政府文件类,有必要区别开来,清楚地表示出来。特别是重要的参考文献必须注明。

4.字体字号。同一层级、栏别的字体字号,注意前后一致。

5.图表方面。防止有的课题未打印出图表中字、词,出现错漏。

6.“专家意见”栏目的字体,不宜与其它栏目文字的字体一模一样。

7.在专家意见、学校管理部门意见栏的日期,请署完整日期。如2005年6月12日不能省略为“05年6月12日

8.课题组成员变更情况,须由课题组负责人提出意见,学校签署意见后报省教育厅高教处审批(格式另附,见下页)。

四、结题时间:每校每年一般为两次。遇有特殊情况的,需有学校领导的意见和学校书面报告

建议各校多实行集体结题,减少单个结题。每次集体结题后,前来省教育厅办理终审手续时,需上交《结题汇总表》,以便掌握各高校成果的数量和水平。

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